O transtorno específico da aprendizagem (TA) é um transtorno do neurodesenvolvimento que impede a aprendizagem e/ou o uso de habilidades acadêmicas específicas (como leitura, escrita ou matemática), as quais servem de base fundamental para o aprendizado acadêmico.

A apresentação clínica depende da idade da criança, bem como de sua habilidade em compensar a dificuldade em leitura (que será tanto maior quanto a inteligência do indivíduo). Embora o reconhecimento e o diagnóstico das crianças com prejuízo na leitura costume ocorrer durante o ensino fundamental, sinais precoces podem identificar a criança de risco ainda na idade pré-escolar.

O diagnóstico precoce é importante para um melhor prognóstico; 75% das crianças com baixa habilidade em leitura na terceira série irão permanecer com o déficit até o ensino médio e além.